🤝社会と福祉 / 社会与福祉大平 眞太郎 / 月曜2限
形式期末レポート（Moodle 直接入力） / 期末报告（Moodle 直接输入）
日程提出：2026-07-14 0:00 〜 07-28 18:00 / 提交：2026-07-14 0:00 〜 07-28 18:00
範囲2000字程度（先生の目安：1600字以上）。3要素＝課題・要因・自分の取り組み。 / 2000字左右（老师目安：1600字以上）。三要素=课题、原因、自己的行动。
- Moodle に直接入力だが、Word 等で書いてから貼り付けるのが安全。 / 虽是Moodle直接输入，但先在Word等写好再粘贴更稳。
- 『困りごと』から政策・制度へつなぐ視点（第13回）を使う。 / 用“从困难到政策制度”的视角（第13回）。
社会と福祉 考前速览 →
🧫生化学2 / 生化学2高木 一好 / 木曜1限
形式選択式（マークシート）中心＋数値問題 / 选择题（涂卡）为主＋数值题
日程定期試験期間（大学の試験日程で確認） / 定期考试周（以学校考试安排为准）
範囲解糖系・クエン酸回路・電子伝達系・酸化的リン酸化まで（第14回で『ここまでが範囲』と明言）。 / 解糖系、柠檬酸循环、电子传递链、氧化磷酸化为止（第14回明说“到这里为范围”）。
- 複合体I〜IVの補欠分子族、電子の流れ（NADH→…→シトクロムC→O₂）。 / 复合体I~IV的辅基、电子流（NADH→…→细胞色素C→O₂）。
- 活性酸素種（問15）、SOD／カタラーゼの反応（問16・17）、抗酸化物質ユビキノール（問18）、レスピラソーム（問19）、Qサイクル（問13）。 / 活性氧（问15）、SOD/过氧化氢酶（问16、17）、抗氧化物泛醇（问18）、respirasome（问19）、Q循环（问13）。
- グルコース1分子 → 約30 ATP の計算。教材ストライヤー、資料はMoodle。 / 一分子葡萄糖→约30 ATP的计算。教材Stryer，资料在Moodle。
生化学2 第14回 →
⚙️物理学1 / 物理学1大坂 寿之 / 木曜5限
形式答えのみ記入（途中式で部分点）・問題用紙一体・時間制限 / 只写答案（过程给部分分）·题纸一体·有时间限制
日程第14回（7/9）で『あと約2週間』→ 7月下旬（要確認） / 第14回（7/9）说“还有约2周”→7月下旬（待确认）
範囲運動学・運動方程式・仕事・エネルギー・運動量・円運動・単振動。練習問題＋第1・2回＋授業スライド。 / 运动学、运动方程、功、能量、动量、圆周、简谐；练习题＋第1、2回＋课上幻灯片。
- 練習問題を公開（答えなし）。同じ問題は出ないが参考に。 / 公开了练习题（无答案）；同题不出但可参考。
- 弾性衝突だけ運動量保存＋エネルギー保存、完全非弾性は運動量保存のみ。 / 只有弹性碰撞动量+能量守恒，完全非弹性只动量守恒。
物理学1 第14回 →
⚖️科学技術と倫理 / 科学技术与伦理平尾 昌宏 / 火曜5限
形式記述中心（倫理の論述） / 论述为主（伦理论述）
日程対面授業は7/7で終了、試験はその翌週の予定 / 面授7/7结束，考试在下一周
範囲生殖技術・遺伝子技術と、両者を貫く優生思想がまとめの軸。カント、出生前/着床前診断、選択的中絶、母体保護法/優生保護法。 / 生殖技术、基因技术，以及贯穿两者的优生思想为总结轴。康德、产前/着床前诊断、选择性堕胎、母体保护法/优生保护法。
- できること≠してよいこと。人を単なる手段にしない（カント）。 / 能做≠该做；不把人当纯粹手段（康德）。
- 追試は一般的に難しくなるので、先延ばしせず普通の回で受けるのが良い。 / 补考通常更难，别拖，正常那次考更好。
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♻️基礎環境学 / 基础环境学石水 毅 / 金曜3限
形式記述式（自分で文章を書く・模範解答なし） / 论述式（自己写文章·不给范答）
日程定期試験期間（大学の試験日程で確認） / 定期考试周（以学校考试安排为准）
範囲安全と安心の違い、100%の安全はない、実質的同等性、相関と因果。味の素・BSE・フロン等の事例。 / 安全与安心的区别、没有100%安全、实质等同性、相关与因果；味精、BSE、氟利昂等案例。
- 練習問題プリントを配布・公開（答えは示さない方針）。早めに自分で書く練習を。 / 发/公开了练习题（不给答案）；趁早自己练写。
- 授業アンケートの回答も求められている。 / 还要求填写授课问卷。
基礎環境学 第14回 →
🌏地球環境学 / 地球环境学久保 幹 / 火曜4限
形式記述（循環の比較を説明） / 论述（说明循环比较）
日程定期試験期間（大学の試験日程で確認） / 定期考试周（以学校考试安排为准）
範囲炭素・窒素・リン・硫黄の4つの循環の共通点と相違点。特にリンは空気を回らない点。 / 碳、氮、磷、硫四种循环的共同点与不同点；尤其磷不走空气。
- 資料は今までの分も含めてMoodleに全部アップ。持ち込みの可否は正式アナウンスで確認。 / 资料连同以往全部上传Moodle；能否带资料以正式通知为准。
- 4循環を並べて『同じ／違う』を自分の言葉で説明できるように。 / 把四循环并列，能用自己的话说“相同/不同”。
地球環境学 第13回 →
🧪分析化学3 / 分析化学3越山 友美 / 木曜2限
形式計算問題中心 / 计算题为主
日程定期試験期間（大学の試験日程で確認） / 定期考试周（以学校考试安排为准）
範囲抽出（抽出率・金属錯体抽出・多段抽出）とクロマトグラフィー。第14回で内容講義は終了。 / 抽出（抽出率、金属络合物抽出、多段抽出）与色谱；第14回内容课结束。
- 計算（抽出率・分配比・log D–pH・多段抽出の回数）は式を追えるように。 / 计算（抽出率、分配比、log D–pH、多段抽出次数）要能跟着推式子。
- 過去問は封印ページ（📝 本試験 真題・第4〜10回）に収録、閲覧にパスワードが必要。 / 历年真题在封印页（📝本考试真题·第4-10回），查看需要密码。
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🧬分子生物学 / 分子生物学西澤 幹雄 / 火曜2限
形式70分・PC/タブレット可（詳細は独立ページ） / 70分钟·可用电脑/平板（详见独立页）
日程定期試験期間（最終案内はMoodleを確認） / 定期考试周（最终通知看Moodle）
範囲期末試験情報と重要ポイントを既に独立ページ化。小テスト・講義資料・録音から横断整理済み。 / 期末考试信息与重点已单独成页；已从小测、讲义、录音横向整理。
- 『期末試験情報』ページ：70分、PC/タブレット、メール連絡など。 / “期末考试信息”页：70分钟、电脑/平板、邮件联系等。
- 『期末試験 重要ポイント』ページ：A=先生強調／B=小テスト頻出／C=講義の表・数字の3層で整理。 / “期末重要点”页：A=老师强调／B=小测常考／C=讲义表格数字，三层整理。
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