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地球环境学 / 第 1 回

ガイダンス:地球環境問題の見方と授業の入口

课程说明:地球环境问题的看法与入口
地球环境学 🔑 難易度 ★☆☆ 📌 ガイダンス・環境問題・レポート
🎯

本講のポイント本课重点

授業は炭素循環・窒素循環・農業・水環境・エネルギーなど、物質循環から環境問題を見る。课程从碳循环、氮循环、农业、水环境、能源等物质循环视角看环境问题。
写真の板書では授業日程、試験・レポート、出席に関する案内が確認できる。照片板书可确认授课日程、考试/报告、出勤相关说明。
環境問題は『汚い/きれい』だけでなく、物質がどこから来てどこへ行くかを追うことが重要。环境问题不只是脏/干净,而要追踪物质从哪里来到哪里去。
身近な生活、農業、湖・河川、エネルギー利用が互いにつながるという視点を持つ。需要有日常生活、农业、湖河、能源利用相互连接的视角。
❓ この回で答えたい問い / 这节要解决的问题
地球環境学では、環境問題をどんな視点で見ていくのか?
地球环境学会从什么视角看环境问题?
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講義の流れ这节课老师一步步讲了什么

🟢 緑=重要 / 绿色=重点○ 淡色=流れ / 淡色=过程💬 灰=余談 / 灰色=老师的闲话枝节
① 授業予定の確認
板書で各回の予定と試験・レポートの位置づけを確認した。板书确认各回安排及考试/报告位置。
② 環境問題を問いにする
身近な問題を『なぜ起きるのか』『どこへ流れるのか』という問いに変える。把身边问题转成“为什么发生”“流向哪里”的问题。
③ 物質循環で見る
炭素、窒素、リン、カリウム、水などの循環を追うことが授業全体の軸になる。追踪碳、氮、磷、钾、水等循环,是全课主轴。
④ 人間活動との接点
農業・エネルギー・都市生活が循環を強めたり壊したりする。农业、能源、城市生活会加强或破坏循环。
⑤ レポート型の考え方
単語暗記より、事例を使って説明する力が求められる。比起背词,更需要用案例说明的能力。
⑥ 次回へ
まず炭素循環から、地球規模と生物圏のつながりを学ぶ。下一步从碳循环学习地球规模与生物圈的联系。
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知識マップ知识图谱(先看这张抓全局)

地球環境学の入口地球环境学入口
物質循環物质循环
炭素
窒素
水・栄養塩水与营养盐
人間活動人类活动
農業农业
エネルギー能源
都市生活城市生活
環境影響环境影响
汚染污染
富栄養化富营养化
資源依存资源依赖
説明力说明能力
事例案例
因果因果
対策对策
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🔗

環境問題を読む順番阅读环境问题的顺序

① 何が増えたか
物質・エネルギーの流入を見る。先看什么物质/能量增加。
② どこへ流れるか
大気・水・土壌への移動を追う。追踪流向大气、水、土壤。
③ 誰が影響を受けるか
生態系・人間社会への影響。看生态系与人类社会受影响。
④ どう循環を戻すか
処理・再利用・削減を考える。考虑处理、再利用和削减。
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解説详细讲解

この科目の見方 本科目的看法

地球環境学では、環境問題を単なる善悪ではなく、炭素・窒素・水・栄養塩がどこから来て、どこへ流れ、どこで滞るかとして見る。人間活動はその循環を短絡させたり、逆に回復させたりする。地球环境学不是只判断好坏,而是看碳、氮、水、营养盐从哪里来、流向哪里、在哪里滞留。人类活动既会破坏循环,也可能恢复循环。

基礎問題基础理解题(这些懂了就过关)

基礎地球環境学で軸になる見方は?本科主轴视角?
物質循環で環境問題を見ること。用物质循环看环境问题。
🚀

発展問題进阶题

発展環境問題を説明する時に必要な3点は?说明环境问题需要哪三点?
物質の発生源、移動先、影響と対策をつなげて説明すること。连接说明物质来源、去向、影响与对策。
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